管向東　中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 供圖

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　　中新網(wǎng)廣州9月10日電 (蔡敏婕 梁嘉韻)大多數(shù)教學(xué)醫(yī)院的醫(yī)生都有著兩重身份，他們既是“醫(yī)者”，也是“師者”。10日是教師節(jié)，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任管向東、護(hù)理部主任成守珍分享了他們的為師之道，并寄語(yǔ)學(xué)子。

　　“我一直跟很多年輕的醫(yī)生講，有時(shí)雖然理論上說有90%、95%的死亡率，但我們一定不能放棄。”1984年，管向東從安徽醫(yī)科大學(xué)本科畢業(yè)，來到當(dāng)時(shí)的中山醫(yī)科大學(xué)讀研究生，一直讀到博士，成為“重癥醫(yī)學(xué)人”。

　　作為一名重癥醫(yī)學(xué)專家，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，管向東已經(jīng)在一線奮戰(zhàn)了300多天，先后被評(píng)為“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”等。剛完成張家界馳援任務(wù)的他，目前正在隔離休整中。

　　作為一名教師，管向東培養(yǎng)出來的學(xué)生，部分已經(jīng)可以在新冠戰(zhàn)疫中與他并肩作戰(zhàn)。從2005年開始至今，管向東已經(jīng)培養(yǎng)了博士20人，碩士4人，用言傳身教幫助身邊的年輕人錘煉醫(yī)術(shù)。

　　“只有你一個(gè)人站在病床旁，觀察病人，并做出重要的救治決定和措施時(shí)，沒有人看到你在做什么時(shí)，你的才與德在此時(shí)才體現(xiàn)得最充分，因此要‘慎獨(dú)’。”管向東表示，作為醫(yī)生，特別是作為重癥醫(yī)學(xué)醫(yī)生要德才兼?zhèn)洌瑢I(yè)能力是救治病人的手段，但德卻是作為醫(yī)生最基本的素質(zhì)，這兩者不可或缺。

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成守珍 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 供圖

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　　成守珍近日獲得第48屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ鳛椤搬t(yī)者”，從抗擊“非典”疫情到昆明的重傷員救治，從汶川地震的生命救援到雪域高原和茫茫戈壁的基層幫扶，從帶領(lǐng)131名醫(yī)療隊(duì)員奔赴武漢開展“生死時(shí)速戰(zhàn)”到跨越萬里支援塞爾維亞，在42年的護(hù)理道路上，她踐行南丁格爾誓言。

　　作為“師者”，成守珍為許多護(hù)理專業(yè)學(xué)生講課帶教。“有些病人是直接被救護(hù)車送來的，家人也不在身邊，這種時(shí)候，我們護(hù)理工作者所給予的心理支持就顯得非常重要。”成守珍說，護(hù)理的教育除了要求學(xué)生掌握基本的專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)以外，應(yīng)更關(guān)注患者的需求，需要培養(yǎng)出能夠解決臨床問題、更專業(yè)、高水平的護(hù)理人才。

　　除了指導(dǎo)學(xué)生，每逢新學(xué)期的授課任務(wù)下達(dá)后，成守珍會(huì)不斷調(diào)整課件，根據(jù)海內(nèi)外護(hù)理領(lǐng)域的新進(jìn)展，加入新內(nèi)容。

　　“我希望將南丁格爾的奉獻(xiàn)精神傳遞給自己的學(xué)生，好好地對(duì)待和照顧每一位病人。”成守珍說，護(hù)理工作看似平凡，但能將平凡的工作做好、做深、做精，就會(huì)變得不平凡，從而更好地為患者服務(wù)，“將平凡的工作做好、做深、做精，就會(huì)變得不平凡。”

　　中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院產(chǎn)科主管護(hù)師、男助產(chǎn)士郭志東2016年成為成守珍的研究生。他說，成老師帶學(xué)生最不一樣的地方，就是“她會(huì)很尊重學(xué)生們的想法”，雖然成守珍平時(shí)的工作十分忙碌，“但她還是會(huì)一直指導(dǎo)我們，而且她多數(shù)時(shí)候只是在引導(dǎo)我們，讓我們獲得獨(dú)立思考、鍛煉的機(jī)會(huì)。”

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報(bào)道時(shí)間：2021-09-10