? ? ? ?醫(yī)生的成長過程中,，研究生是一個重要的時間節(jié)點，無論是進一步深造還是投身臨床,、科研,，都容易出現(xiàn)迷茫、自我懷疑,。如何走好這段人生路,，他們更需要得到師長的指導(dǎo)。

? ? ? ?為引導(dǎo)研究生全面發(fā)展,，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡稱“中山一院”）組建了一支由73位黨員骨干醫(yī)師組成的兼職研究生輔導(dǎo)員隊伍,，全部成員有中級以上職稱，75%是研究生導(dǎo)師,。

? ? ? ?他們中有黨支部書記,，有馳援各地抗疫的醫(yī)療隊員，有深入基層醫(yī)院對口幫扶的業(yè)務(wù)骨干,?！斑@是一支有情懷、有境界,，政治過硬,、充滿朝氣的年輕教師隊伍,，” 中山一院黨委書記駱騰評價,，他們在學(xué)生的思想上、專業(yè)上和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面起到榜樣引領(lǐng)作用,。

? ? ? ?在今年的教師節(jié)到來之際,，中山一院的兼職研究生輔導(dǎo)員向廣州日報·新花城記者講述了他們的工作心得以及對輔導(dǎo)員身份的擔(dān)當(dāng)。

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? ? ? ?尹軍強：傳好“接力棒”讓學(xué)生少走人生彎路

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? ? ? ?中山一院骨顯微外科醫(yī)學(xué)部副主任,、骨腫瘤科主任,、外科研究生第六黨支部書記，主任醫(yī)師

? ? ? ?當(dāng)年求學(xué)時,，尹軍強曾深刻地體會到,，好的老師可以對學(xué)生的成長起到長遠(yuǎn)的積極引導(dǎo)作用?！爱?dāng)我成為一名醫(yī)師以及老師時,，我更加感激恩師對我的指導(dǎo)，同時我也應(yīng)該像接力一般,，把老師的人生經(jīng)驗和我個人的成長體悟,，傳遞給下一代學(xué)生?！睉阎@樣的想法,，尹軍強受命擔(dān)任兼職研究生輔導(dǎo)員,。

? ? ? ?尹軍強以《臨床創(chuàng)新思維訓(xùn)練及職業(yè)規(guī)劃》為主題為學(xué)生講授專題輔導(dǎo)課，以個人的學(xué)習(xí),、工作,、科研經(jīng)歷舉例，指導(dǎo)學(xué)生如何看待和掌握臨床創(chuàng)新思維和職業(yè)規(guī)劃,。以自身案例舉例,，既能拉進與學(xué)生的距離，又能指導(dǎo)學(xué)生更好地完成人生規(guī)劃,，少走人生彎路,。

? ? ? ?尹軍強認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作總體來說是收獲大于付出的,。學(xué)生能夠得到“過來人”的親身指導(dǎo),，少走前人走過的彎路，以老師為榜樣不斷前進,。在這個教學(xué)相長的過程中,，輔導(dǎo)員從學(xué)生身上了解學(xué)習(xí)年輕人的思想和需求，從而也能更好地?fù)?dān)任導(dǎo)師工作,?！懊慨?dāng)我回想起老師對自己的諄諄教誨，我就更加明白教師這兩個字蘊含著的厚重的責(zé)任和成就,?！?/p>

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? ? ? ?莊曉東：做好“三全育人” 當(dāng)因材施教引領(lǐng)成長

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? ? ? ?中山一院心內(nèi)一科副主任、南沙院區(qū)心內(nèi)科主任,、中山一院心血管黨總支宣傳委員,，心血管教職工第二黨支部書記

? ? ? ?莊曉東認(rèn)為，做兼職研究生輔導(dǎo)員,，就是做思政輔導(dǎo)員,。“我們研究生的人數(shù)接近兩千人,，要做到‘全員,、全程、全方位’三全育人的要求,，醫(yī)院依托導(dǎo)師和團隊,，在聚焦思政教育方面，增設(shè)‘兼職研究生輔導(dǎo)員’的職務(wù),?！彼寡裕@個職務(wù)的設(shè)置契合了導(dǎo)師的心聲，對于研究生思想教育的引領(lǐng)非常重要,?！暗谝黄诨顒诱埩宋覀兛频馁Y深教授、創(chuàng)始人給研究生們講課,，既講專業(yè),，又講做人，讓學(xué)生們受益匪淺,?！?/p>

? ? ? ?在因材施教、陪伴和引領(lǐng)學(xué)生們成長的過程中,，莊曉東對輔導(dǎo)員的角色地位有著清晰的認(rèn)知：“輔導(dǎo)員不會時時出現(xiàn)在學(xué)生旁邊,，但又會在關(guān)鍵時刻及時提醒他們紅線和底線在哪里，在他們迷茫的時候要去拉他們一把,?！?/p>

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? ? ? ?彭振維：育人先正己 思維要新、視野要廣

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? ? ? ?中山一院腫瘤中心黨支部書記,、放射治療科副主任,，副主任醫(yī)師

? ? ? ?彭振維認(rèn)為，在做兼職研究生輔導(dǎo)員工作時,，首先要立德,，才能樹人。對于學(xué)生的思想工作,，首先以身作則,，育人先正己，“人格要正”,?！拔蚁Ｍ约耗芤詡€人閱歷與努力,，培養(yǎng)一群思想健康,、心理健康的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，勇敢追求真理與承擔(dān)使命,?！?/p>

? ? ? ?幫助學(xué)生們解決成長過程中的困難，看到他們成長的點滴,，讓彭振維覺得意義非凡,。“有一次，有一個科研型研究生在其課題上說遇到困難,，實驗做不下去,，課題進度停滯不前，感覺要崩潰,。我放下手頭工作,，和她進行了溝通，從課題本身聊到生活態(tài)度,，再聊到處理壓力平衡生活的方法,。最后看到她慢慢找到自己的節(jié)奏，有序地開展課題,，感覺十分欣慰,。”

? ? ? ?擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,，彭振維感覺到隨著時代進步,，學(xué)生們的思維方式也日新月異，對于這個時代的學(xué)生們,，老師應(yīng)當(dāng)更多地以一個朋友的身份去和他們相處,，“思維要新、視野要廣”,，多和學(xué)生溝通交流,，了解他們?nèi)后w的心理特點、行為特點,，與學(xué)生打成一片,，把氛圍由嚴(yán)肅化為輕松，才能創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。

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? ? ? ?莫承強：亦師亦友 教專業(yè)也關(guān)照思想成長 ?

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? ? ? ?廣東省泌尿外科住培技能考核專家組組長,，中山一院泌尿外科副主任醫(yī)師、研究生黨總支組織委員以及外科研究生第三黨支部書記,，副主任醫(yī)師

? ? ? ?“以前走在醫(yī)院里,，常被人叫‘小莫’，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)挺多人跟我打招呼,，叫我‘莫老師’,。”莫承強笑稱,，“輩分升級”讓自己既高興,，又隱隱惆悵歲月不饒人。

? ? ? ?被學(xué)生親切稱呼為“莫哥”“強哥”的莫承強,，不僅是在教學(xué)上有著過硬專業(yè)技能,，在生活中也能與學(xué)生玩在一起,，關(guān)照學(xué)生們的思想成長。在規(guī)培期間接受他指導(dǎo)的桂程鵬博士看來,，莫哥與學(xué)生們一直保持著亦師亦友的關(guān)系： “莫哥在論文寫作指導(dǎo)上給了我很大的幫助,，而且他的臨床業(yè)務(wù)能力很強，教會了我很多臨床技能,。在生活中,，他就像老大哥一樣，遇到一些問題會給我建議,?！?遇到這樣的“年輕活力派”輔導(dǎo)員，桂程鵬非常感激,。

? ? ? ?莫承強對學(xué)生有三點期望：第一,，常懷感恩之心，也要有家國情懷,；第二,，德才兼?zhèn)洌路旁诘谝晃?，學(xué)會先做人后做事,；第三，踏實做事,，全面發(fā)展自己,，才能讓自己擁有走更多不同道路的選擇權(quán)。

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? ? ? ?梁瑾瑜：在學(xué)生們面前,，講合適的話做合適的事

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? ? ? ?中山一院超聲醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師,、多學(xué)科研究生第一黨支部書記，副主任醫(yī)師

? ? ? ?梁瑾瑜的學(xué)生謝佩含是今年剛剛畢業(yè)的碩士,?！霸谝?guī)培期間，梁老師就像一位知心大姐姐,，在她面前我們沒有那么拘謹(jǐn),，暢所欲言，而她總是樂于幫我們解疑答惑,?！敝x佩含坦言，從梁老師身上學(xué)到了很多,，例如面對不同的病人就要有不同的溝通方式、必須要維護好病人的個人隱私,，在診療檢查細(xì)節(jié)中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)的溫度,。令她印象最深刻的一次是，在幫老年患者做超聲檢查時，梁瑾瑜提醒她,，老人通常體弱易冷,，“做超聲時一定要記住問老人家‘冷不冷’，幫他蓋好被子,?！?/p>

? ? ? ?“在學(xué)生們面前，要講合適的話,，做合適的事,。” 梁瑾瑜認(rèn)為,，拉近與學(xué)生的距離很重要,，需要多和學(xué)生交流談心，主動詢問他們的所思所想和遇到的問題,，適時開導(dǎo),。但“跨越代溝”并不是一味的遷就學(xué)生，輔導(dǎo)員要幫助他們找到正確的航向,，行穩(wěn)致遠(yuǎn),，“讓學(xué)生樹立正確的人生觀，老師要做領(lǐng)路人,，就要以身作則,，在工作中必須認(rèn)真負(fù)責(zé)?！?/p>

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文/廣州日報·新花城記者：任珊珊 實習(xí)生：石哲林,、李若南 通訊員梁嘉韻?

報道鏈接：https://pc.gzdaily.cn/amucsite/pad/index.html#/detail/1919393

報道時間：2022-09-13