? ? ? 2023年3月17-19日,，中山大學附屬第一醫(yī)院耳鼻咽喉科醫(yī)院成功舉辦第七屆咽喉顯微內鏡診療技術培訓班。

?

?

? ? ? 自2019年以來,，耳鼻咽喉科醫(yī)院推出業(yè)內首創(chuàng)的“咽喉內鏡微創(chuàng)手術”臨床實操培訓班,，已開班6屆并均取得完滿成功。本屆（第7屆）培訓班規(guī)模及質量更是國內業(yè)內空前,，吸引了全國多家單位咽喉學科同道的高度關注,，報名學員絡繹不絕。

?

?

? ? ? 為滿足廣大業(yè)界同道踴躍報名培訓的需求,，提供最前沿,、最權威,、最優(yōu)質的專業(yè)分享和規(guī)范化技能培訓，本屆培訓班邀請國內咽喉嗓音業(yè)界一眾權威學者進行大會分享,，專家陣容強大,；實操培訓場地共4個實操培訓室、配備逾30套顯微手術器械,、近30臺帶顯示屏的顯微鏡,、6臺CO2激光、2臺3D外視鏡手術系統(tǒng),、以及一臺顯微內鏡一體化機,，硬件設備齊全。

? ? ? 17日上午,，大會主席文衛(wèi)平教授作了簡短而隆重的開幕式致辭,，寄語咽喉微創(chuàng)技術培訓工作更上一層樓，正式拉開培訓班帷幕,。執(zhí)行主席雷文斌教授為參會學員作《咽喉微創(chuàng)手術的過去與未來》主題報告,。柴麗萍教授擔任主持。

?

?

? ? ? 北京同仁醫(yī)院黃志剛教授,、中國人民解放軍總醫(yī)院第六醫(yī)學中心李進讓教授,、中國人民解放軍總醫(yī)院于萍教授、天津醫(yī)科大學第二醫(yī)院黃永望教授,、復旦大學眼耳鼻咽喉科醫(yī)院吳海濤教授,、廈門大學附屬中山醫(yī)院莊佩耘教授、四川大學華西醫(yī)院楊慧教授從不同角度出發(fā),，深入淺出,、系統(tǒng)全面地為大家講授有關咽喉顯微內鏡微創(chuàng)及嗓音治療的理論與應用。

?

?

?

? ? ? 從臨床日常實踐出發(fā),，中山大學附屬第一醫(yī)院麻醉科王鐘興教授,、耳鼻咽喉科馬仁強教授、鄧潔教授,、吳杏梅博士,、陳林博士分別圍繞咽喉微創(chuàng)手術的麻醉、支撐暴露,、精細化手術技術,、NBI技術、HNSCC免疫治療的應用進行主題報告,。

?

?

? ? ? 除了主題報告學術盛宴,，激光論壇圓桌討論及病例點評環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。業(yè)界大咖黃曉明教授,、張思毅教授,、劉學奎教授,、葉進教授、葛平江教授,、蔡謙教授,、何龍教授等省內專家齊聚會場參與討論，百家爭鳴,，氛圍熱烈。

?

?

? ? ? 18日-19日,，在為期1天半的實操培訓課程中,，學員們通過在咽喉顯微外科手術模擬系統(tǒng)上進行操作培訓，練習咽喉顯微內鏡微創(chuàng)技能,。柴麗萍教授,、王章鋒教授、蔣愛云教授,、祝小林教授,、孫偉教授等指導老師現(xiàn)場提供答疑解惑、演示講解,，集中式培訓與個體化輔導,，幫助學員規(guī)范化操作、分階提高技能水平,。詳實的課程講義搭配操作視頻演示,，也為學員創(chuàng)造自我指導式的自主學習機會和空間。

?

?

? ? ? 經過3天時間的論壇學習和實操培訓,，學員們對培訓班質量均作出高度評價,，紛紛表示不虛此行，滿懷憧憬而來,，滿載收獲而歸,。

? ? ? 中山一院是國家重點學科，國家臨床重點?？?，復旦榜連續(xù)15年排名前5位的學科，近年“創(chuàng)研并舉”,，組建學科交叉,、科教產教融合教學研發(fā)及實踐團隊，發(fā)明系列微創(chuàng)手術訓練裝置和設備,，構建全新的微創(chuàng)技能培訓體系,，強化專科技能培訓,。

? ? ? 數(shù)字化智能化的醫(yī)學技能培訓時代即將拉開帷幕,。?？茍F隊培訓課程 “咽喉微創(chuàng)模擬培訓課程”獲2022年中國高等醫(yī)學協(xié)會組織的“開拓創(chuàng)新高校科技創(chuàng)新成果展”,?！昂盹@微外科手術模擬培訓系統(tǒng)”獲評2022年教育部“新路例程”繼續(xù)醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展案例。團隊編寫的相關指導書籍,，人衛(wèi)重點書刊：《咽喉微創(chuàng)手術的策略及技巧》,，高度凝練了團隊培訓經驗，獲得2022年國家科學技術著作出版基金資助,。學科打造的咽喉顯微內鏡診療技術培訓體系已經初具規(guī)模,，深受業(yè)界認可和好評。填補了耳鼻咽喉科微創(chuàng)臨床技能模擬仿真培訓空白的局面,，有助于加快復雜精細技能的掌握,，縮短學習曲線，也使得住培（研究生）進行微創(chuàng)技能培訓成為可能,。團隊今年又獲得“智慧型軟硬一體化咽喉微創(chuàng)技能實踐基地建設”等兩個教育部產學合作協(xié)同育人項目,，研究成果將助力打造規(guī)范化、優(yōu)質化,、精品化教育品牌,，實現(xiàn)培訓體系及平臺的沉浸式分層遞進、虛擬模擬及智能化結合,，加速專業(yè)人才的培養(yǎng)及成長,。

?

（來源：耳鼻咽喉科）