【南方都市報(bào)】治病救人也教書(shū)育人,，致敬身穿“白大褂”的老師
他們身著“白大褂”
穿梭在教室、醫(yī)院,、實(shí)驗(yàn)室之間
是醫(yī)者,、師者，也是科研工作者
醫(yī)學(xué)教育關(guān)系生命健康
更關(guān)乎國(guó)家,、民族發(fā)展
今年9月10日是第39個(gè)教師節(jié)
南都記者采訪了四位醫(yī)師
聽(tīng)聽(tīng)他們的從醫(yī)從教故事
?
? ? ? 國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 梁力建
? ? ? “當(dāng)老師首要任務(wù)是記住學(xué)生名字”
? ? ? 中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院門(mén)口有副楹聯(lián)：“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心,，救人救國(guó)救世”，形象詮釋了醫(yī)學(xué)生的家國(guó)情懷,。梁力建說(shuō),，自己一直用這副楹聯(lián)教育學(xué)生。
? ? ? 梁力建不僅是全國(guó)著名肝膽外科教授,、國(guó)務(wù)院政府津貼專家,，還是國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。在他的學(xué)生,、肝外科華赟鵬主任醫(yī)師看來(lái),，梁教授高冷威嚴(yán)，但耐心細(xì)心暖心,。
?
國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,、中山大學(xué)資深名醫(yī)、肝膽胰外科學(xué)科帶頭人梁力建教授
?
? ? ? 華赟鵬發(fā)現(xiàn),，對(duì)于疑難危重病人的會(huì)診和搶救,，梁力建教授堅(jiān)持做到隨叫隨到，他總說(shuō)“作為醫(yī)生,，你的所有都應(yīng)該奉獻(xiàn)給病人,，隨時(shí)做好處理病人的準(zhǔn)備，無(wú)論白天和黑夜,?！?/span>
? ? ? 因此，梁力建教授的手機(jī)永遠(yuǎn)都保持開(kāi)機(jī)狀態(tài),，鼓勵(lì)下級(jí)醫(yī)生及時(shí)向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)病情,，堅(jiān)持第一時(shí)間深入臨床救治病人。
? ? ? 談起如何成為一名好老師,，梁力建教授認(rèn)為,，當(dāng)老師的首要任務(wù)是記住學(xué)生名字，減少師生隔閡，只有學(xué)生對(duì)老師有親切感,，才會(huì)敢于問(wèn)老師,。
? ? ? 第二是善于用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生，特別在手術(shù)臺(tái)上,，幾十年臨床經(jīng)驗(yàn)或許無(wú)法短時(shí)間傳授,，但老師提高自我認(rèn)識(shí)能力，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言點(diǎn)醒學(xué)生,，會(huì)收獲意想不到的效果,。第三是重視學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng),。第四是以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?！坝行W(xué)生查完房拍拍屁股走人,，有些檢查完會(huì)給患者蓋被子、系好紐扣,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，這體現(xiàn)不同醫(yī)學(xué)生的情感態(tài)度?！?/span>
?
? ? ? 醫(yī)學(xué)教師發(fā)展中心主任 張昆松
? ? ? “不斷思考如何培養(yǎng)國(guó)際化,、專業(yè)化臨床教師”
? ? ? 8月26-30日，全球最大的醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)組織International Association for Health Professions Education（AMEE）在蘇格蘭格拉斯哥舉行2023年全球年會(huì),，來(lái)自108個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4300余位全球醫(yī)學(xué)教育專家代表現(xiàn)場(chǎng)參會(huì),。
? ? ? 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院榮獲ASPIRE-to-Excellence（國(guó)際合作）大獎(jiǎng)，成為國(guó)際上首家獲此殊榮的醫(yī)療機(jī)構(gòu),，也是中國(guó)大陸首家獲得AMEE國(guó)際醫(yī)學(xué)教育成果獎(jiǎng)的單位,。
?
AMEE新任CEO Anne Lloyd教授與肖海鵬院長(zhǎng)、中山一院醫(yī)學(xué)教育代表團(tuán)進(jìn)行會(huì)議交流
左上角為中山一院醫(yī)學(xué)教師發(fā)展中心主任張昆松主任醫(yī)師
?
? ? ? 一直以來(lái),，醫(yī)院臨床教師普遍存在主觀能動(dòng)性不足,、教學(xué)意識(shí)薄弱、教學(xué)理念陳舊,、教學(xué)方法單一的問(wèn)題,。為了更好地培育出一代代優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，中山一院自2014年開(kāi)始與AMEE開(kāi)展了廣泛和深入的合作,，AMEE中國(guó)區(qū)辦公室也于2017年落戶中山一院,。2022年5月，中山一院成立全國(guó)首個(gè)醫(yī)院內(nèi)獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)學(xué)教師發(fā)展中心,，致力于打造一支國(guó)際化,、高水平、專業(yè)化臨床教師隊(duì)伍,。
? ? ? 該中心主任張昆松主任醫(yī)師表示,， 中山一院有著優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)、濃郁的尊師重教氛圍,，并在國(guó)際化師資發(fā)展領(lǐng)域取得了令人矚目的成就,。通過(guò)持續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育國(guó)際合作，讓越來(lái)越多的臨床一線教師能夠接觸到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的核心概念和理論,，并付諸日常教育教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)催生了一系列教學(xué)改革和課程體系革新的成果。
? ? ? 隨著國(guó)際合作的不斷深入,，全院累計(jì)已有835人次獲得國(guó)際醫(yī)學(xué)教育課程認(rèn)證證書(shū),，42名骨干師資榮獲Associate Fellows of AMEE（AFAMEE）稱號(hào)，肖海鵬教授和匡銘教授先后榮獲Honorary Fellowship of AMEE殊榮（中國(guó)僅2人）,，馮劭婷副處長(zhǎng)與楊達(dá)雅副主任醫(yī)師獲得2021年AMEE醫(yī)學(xué)教育全球新秀獎(jiǎng)等,。2019年，醫(yī)院更進(jìn)一步實(shí)施了“臨床教育家孵化計(jì)劃”,，擇優(yōu)支持29名骨干師資攻讀國(guó)際醫(yī)學(xué)教育學(xué)碩士,、博士學(xué)位。由此初步建立并形成了醫(yī)院臨床教師崗位勝任力培養(yǎng)的完整體系,。
? ? ? 醫(yī)學(xué)教師發(fā)展中心具體如何發(fā)揮作用,？
? ? ? 張昆松表示，在進(jìn)一步完善醫(yī)院臨床教師崗位勝任力培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上,，中心通過(guò)在醫(yī)院設(shè)立的AMEE中國(guó)區(qū)辦公室,，中心持續(xù)深化了醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際協(xié)作。另外,，中心還組織了一系列可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目,，比如柯麟學(xué)社醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍和期刊俱樂(lè)部等,，不斷提高臨床師資的教學(xué)水平,。同時(shí)，中心還通過(guò)協(xié)同醫(yī)院骨干師資和中山大學(xué)國(guó)際翻譯學(xué)院的師生,，將醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的核心外文文獻(xiàn)翻譯成中文,，推動(dòng)國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育同行的學(xué)術(shù)交流與研討。
? ? ? 正因如此,，ASPIRE評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)一致認(rèn)為,，中山一院與AMEE的合作是醫(yī)學(xué)教育國(guó)際合作的成功典范，將為其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和組織提供標(biāo)桿和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促進(jìn)全球醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際合作與共贏,。
?
? ? ? 本科教學(xué)新秀 涂劍
? ? ? “沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的老師”
? ? ? 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院本科教學(xué)新秀、骨腫瘤科涂劍副主任醫(yī)師,，學(xué)生們都稱他為“師兄”,。作為一名年輕教師，涂劍謙虛地說(shuō)“我只是年長(zhǎng)一點(diǎn)的學(xué)生而已”,。
?
中間為本科教學(xué)新秀,、骨腫瘤科涂劍副主任醫(yī)師
?
? ? ? 因?yàn)榕c學(xué)生年齡相近、沒(méi)有架子,，2016年參加工作的涂劍,，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生自己提問(wèn)題,、主動(dòng)尋找答案,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
? ? ? 既是醫(yī)生又是老師的身份,，令涂劍深感責(zé)任重大,。如果學(xué)生犯了錯(cuò)怎么處理？涂劍說(shuō),，為了避免問(wèn)題發(fā)生,，帶教老師“可以放手、不能放眼”,，也就是說(shuō),，要站在旁邊盯著，有問(wèn)題及時(shí)糾正,。但也要注意場(chǎng)合,，不能當(dāng)著患者的面批評(píng)學(xué)生。
? ? ? 在他念書(shū)的時(shí)候,，中山醫(yī)學(xué)院王庭槐教授的話讓他印象深刻：“沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的老師”。畢業(yè)參加工作后,，涂劍仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，因材施教非常關(guān)鍵,?！昂芏嗯R床大教授都是臨床、教學(xué),、科學(xué)研究水平齊頭并進(jìn),，全面開(kāi)花，這三方面不會(huì)互相排斥,，而是互相成就的,?！?/span>
? ? ? 2022年，完成本科生大課授課,，見(jiàn)習(xí)生,、實(shí)習(xí)生、規(guī)培醫(yī)生帶教工作的他,，也獲得中山大學(xué)第十六屆臨床教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、廣東省柯麟醫(yī)學(xué)基金會(huì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀臨床帶教教師,。
?
? ? ? 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院研究員 羅鎮(zhèn)華
? ? ? “我更像醫(yī)院里的大學(xué)老師”
? ? ? 他們穿梭于實(shí)驗(yàn)室,，穿著白大褂，雖然不用接診患者,，卻推動(dòng)著醫(yī)學(xué)前進(jìn),。
? ? ? 國(guó)家級(jí)青年項(xiàng)目入選者、中山大學(xué)“百人計(jì)劃”引進(jìn)人才羅鎮(zhèn)華,，是中山一院精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院一名研究員,，主要研究方向?yàn)楦闻K膽管疾病系統(tǒng)生物學(xué)、泛癌癥基因組學(xué)等,。五年內(nèi)有多項(xiàng)代表作發(fā)表于Gastroenterology ,、Hepatology 、Nucleic Acids Research,、Molecular Cancer和Briefings in Bioinformatics等國(guó)際知名SCI期刊,。
? ? ? 一些肝膽疾病檢查項(xiàng)目需要取患者切片進(jìn)行診斷，有什么辦法可以做到無(wú)創(chuàng)檢查,？經(jīng)過(guò)三年研究,，羅鎮(zhèn)華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在血清里找到標(biāo)志物，患者只需一管血,，便可通過(guò)指標(biāo)診斷疾病,。患者也從以前的6項(xiàng)檢查減少到一個(gè)抽血項(xiàng)目,，大大節(jié)省患者時(shí)間,、精力、金錢(qián),。據(jù)悉,，該項(xiàng)研究正在進(jìn)入收尾階段，準(zhǔn)備發(fā)表在國(guó)際期刊,。
?
中間為中山一院精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院研究員羅鎮(zhèn)華
?
? ? ? 是醫(yī)生,，也是發(fā)明家，他卻說(shuō)“我更像醫(yī)院里的大學(xué)老師”,。談及如何培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新精神,，他認(rèn)同一句話：“溫故而知新”,。
? ? ? “我會(huì)用講故事的形式去講醫(yī)學(xué)前輩如何想問(wèn)題、做研究,，激發(fā)學(xué)生的科研興趣,。然后鼓勵(lì)學(xué)科交叉，將臨床和基礎(chǔ)研究相結(jié)合,，教學(xué)生不同領(lǐng)域的技術(shù),，讓學(xué)生大膽嘗試不同方向、不同研究?jī)?nèi)容,?！绷_鎮(zhèn)華說(shuō)。
?
醫(yī)者仁心,，師者匠心
感謝醫(yī)者們躬耕于醫(yī)教研一線
培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才,，傳承醫(yī)者仁心
值此教師節(jié)來(lái)臨之際
謹(jǐn)向他們表達(dá)衷心感謝和崇高敬意
道一聲 “教師節(jié)快樂(lè)”
?
記者/楊麗云 通訊員/梁嘉韻 章智琦
報(bào)道鏈接：
報(bào)道日期：2023-09-09
