? ? ? 科研工作者,。在9月10日教師節(jié)到來之際，來自中山大學附屬第一醫(yī)院（以下簡稱“中山一院”）的四位醫(yī)者,、老師,，向廣州日報·新花城記者講述了自己的從醫(yī)從教故事。他們之中有桃李滿天下的國家級教學名師,，也有年輕的教學新秀,。在面對患者時救死扶傷，在醫(yī)學教育中“傾囊而出”,，是他們的工作常態(tài),。

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? ? ? 梁力建：身教重于言教,，要不分晝夜地為患者服務

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? ? ? 從醫(yī)50余載的梁力建不僅是全國著名肝膽外科教授、國務院政府津貼專家,，還是國家級教學名師,。他常給學生們高冷威嚴的初印象，而他的細心和教誨也總令學生們難忘,?！霸谖已芯可昙墪r，梁教授給我布置了一個研究方向,。在投稿后我吃了‘閉門羹’,，稿件回到了梁教授手里，我原以為會受到批評責備,，但他卻仔細地在稿件上做滿了修改和備注,，這讓我非常感動，也引領我走上了科研道路,?！敝猩揭辉焊瓮饪迫A赟鵬主任醫(yī)師感慨道。

? ? ? “要當一名好老師,，一定要記住學生的名字,，只有這樣學生才對老師有親切感，才能更愿意和老師交流,、敢于提問,。”梁力建說,。除此之外,，他認為老師更要把知識用簡單的語言快速傳遞給學生，才不會讓學生在手術臺上因慌亂而犯錯,。也要教導學生不斷總結和吸取教訓,，找出自己的不足之處。

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? ? ? 在梁力建看來,，醫(yī)生不僅是醫(yī)病,，更要醫(yī)心，他一直注重對學生的醫(yī)德教育,。“在查房時,，給患者‘蓋被子’‘系紐扣’這些簡單的動作,，能給患者莫大的安慰，更能對學生有重要的教育意義,。這種教育并不只是停留在口頭上,，而是要體現(xiàn)在行動中，身教重于言教?！睂τ谝呻y危重患者的會診和搶救,，梁力建身體力行，隨叫隨到,。他說：“作為醫(yī)生,，你的所有都應該奉獻給病患者，隨時做好準備,，無論白天和黑夜,。”

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? ? ? 張昆松：要培養(yǎng)國際化,、專業(yè)化的醫(yī)學教育人才

? ? ? “我們發(fā)現(xiàn),，很多臨床教師存在有主觀能動性不足、教學理念陳舊,、教學方法單一的問題,。因此，組建優(yōu)秀的教師隊伍,、培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀醫(yī)學人才十分重要,。”中山一院醫(yī)學教師發(fā)展中心主任張昆松指出,，醫(yī)院在培養(yǎng)國際化,、專業(yè)化的醫(yī)學教育人才的道路上不斷探索。

? ? ? 8月26-30日,，全球最大的醫(yī)學教育學術組織International Association for Health Professions Education（AMEE）在蘇格蘭格拉斯哥舉行2023年全球年會,。中山一院獲ASPIRE-to-Excellence（國際合作）大獎，成為國際上首家獲此殊榮的醫(yī)療機構,，也是中國大陸首家獲得AMEE國際醫(yī)學教育成果獎的單位,。

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AMEE新任教授、AMEE主席與肖海鵬院長,、中山一院醫(yī)學教育代表團進行會議交流

左上角為中山一院醫(yī)學教師發(fā)展中心主任張昆松主任醫(yī)師

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? ? ? 張昆松表示,，中山一院與AMEE的合作已有十余年歷史，通過醫(yī)學教育國際合作,，讓越來越多的臨床一線教師能夠接觸到現(xiàn)代醫(yī)學教育的核心概念和理論,，并運用于日常教育教學實踐，醫(yī)院還會擇優(yōu)支持骨干師資攻讀國際醫(yī)學教育學碩士學位,。

? ? ? 在2022年5月,，中山一院成立全國首個醫(yī)學教師發(fā)展中心，進一步挖掘國際化師資發(fā)展的潛力,?！爸行耐ㄟ^協(xié)同醫(yī)院骨干師資和中山大學國際翻譯學院的師生,，將醫(yī)學教育領域的核心外文文獻翻譯成中文，推動國內醫(yī)學教育同行的學術交流與研討,?！睆埨ニ芍赋觯行倪€會組織教學培訓項目,，如柯麟學社醫(yī)學教育研討會,、學術沙龍和期刊俱樂部等，不斷提高臨床師資的教學水平,。

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? ? ? 涂劍：是“老師”,，也是“師兄”

? ? ? “以前讀書時，我的老師王庭槐教授常說‘沒有壞的學生,，只有不合格的老師’,。我一直對這句話印象深刻?！眮碜怨悄[瘤科的涂劍副主任醫(yī)師,，也是醫(yī)院的本科教學新秀，在教學路上不少前輩是他的“指路明燈”,?！叭ツ陞⒓优R床教學技能大賽的時候，梁力建教授一下手術就來指導我們,；賴佳明教授來到現(xiàn)場后,，還不忘囑咐秘書拍攝視頻以便后續(xù)不斷優(yōu)化課程；胡文杰教授多次抽空給年輕教師講授比賽經驗……”

? ? ? 受到恩師的影響,，涂劍也立志要成為有責任心,、細心和耐心的老師，他相信每個學生都有自己的閃光點,?！拔译m然是老師，但也有很多學生親切地叫我‘師兄’,?！蓖縿Τ３９膭顚W生提出問題、引導學生尋找答案,，并不斷修正學生的答案,，在這樣輕松、有趣的氛圍中,，激發(fā)學生的學習熱情,。

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中間為本科教學新秀、骨腫瘤科涂劍副主任醫(yī)師

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? ? ? 在近幾年的教學工作中,，他獲2022年中山大學第十六屆臨床教師教學技能大賽一等獎,、2022年廣東省柯麟醫(yī)學基金會臨床醫(yī)學專業(yè)優(yōu)秀臨床帶教教師。談及這些,，涂劍卻只是輕描淡寫,。“我只是很年輕的教師,，嚴格講我只是年長一點的學生而已,。醫(yī)學日新月異，我們都需要終身學習,，這也是我對學生們的期望,。”

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? ? ? 羅鎮(zhèn)華：科研路漫漫,，要激發(fā)學生的探索欲

? ? ? 在醫(yī)院里,，羅鎮(zhèn)華的角色比較特殊，他不直接在臨床中接觸患者,，而是專職在實驗室中做科研,。他會帶著學生做實驗，給他們講授基礎醫(yī)學課程,。

? ? ? 做科研的道路漫長而艱難,，怎樣讓學生堅持下去是一大難題，在羅鎮(zhèn)華看來,，“保持探索欲”或許是最好的答案,。“我會以講故事的形式去告訴學生前輩是怎么做研究的,，激發(fā)學生的科研興趣,。也會教他們把臨床和基礎研究相結合，學習不同領域的技術,，更鼓勵他們大膽嘗試,，多走不同的路?！?/span>

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中間為中山一院精準醫(yī)學研究院研究員羅鎮(zhèn)華

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? ? ? “以前每當我垂頭喪氣時都會和老師溝通,，在那之后心情就變得豁然開朗。現(xiàn)在我也常常會告訴學生們‘前途是光明的,，道路是曲折的’這一道理,，希望能鼓舞他們?！笨蒲新飞?，四處碰壁雖是常態(tài)，羅鎮(zhèn)華和團隊卻也體會過“柳暗花明”的快樂,?！耙郧拔覀冏龈文懠膊〉脑\斷時,，往往需要取患者的組織去做切片。但我們經過多年研究發(fā)現(xiàn),，或許可以通過抽血來判斷患者是否患病,。”從有創(chuàng)到無創(chuàng),，這將是肝膽疾病診斷的一大飛躍,，未來羅鎮(zhèn)華團隊還將就此繼續(xù)做鉆研和驗證?！皩@一研究結果,，我和學生們都非常欣喜！這也能教導他們,，保持探索欲是開啟科研大門的‘鑰匙’,。”

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記者/徐依勵 通訊員/彭福祥 梁嘉韻 章智琦

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報道日期：2023-09-10